江苏一小学生被老师捆绑 家长已谅解学生原班上课


 发布时间:2020-10-20 11:35:02

“80后”教师和“90后”学生的师生关系如何?他们同样也是独生子女,当两代独生子女互相碰撞时,会擦出怎样的火花?他们又与“70后”教师存在哪些差异?近日,华东师大心理与认知科学学院的一项研究显示,“90后”中学生更愿意向“80后”教师倾诉内心,而“70后”教师却比“80后”教师更严厉。大多师生愿“亦师亦友” 这项名为《上海“80后”“70后”中学教师师生关系的比较研究》显示,95.2%的“80后”教师与78%的“70后”教师表示,他们与学生相处愉快。超过七成“80后”“70后”教师都“很愿意和所有的学生交朋友”,可见他们愿意与学生打成一片,更加崇尚“亦师亦友”的师生关系。

中学生最愿意与谁交流?排在第一位的是要好的同学或朋友,其次是父母,再次是“80后”和“70后”教师。相比“70后”以及其他年龄阶段的老师,中学生更愿意向“80后”教师倾诉内心。很多“80后”教师是独生子女,他们与同为独生子女的“90后”学生在家庭关系、人际交往等方面都比“70后”更有共同语言。“80后”教师易成学生朋友 在调研中,分别有56.7%、24.4%的中学生觉得自己与“80后”“70后”教师之间的关系是“课上是师生,课后是朋友”,也正是这一原因,中学生更愿意主动与“80后”教师交流。“80后”教师被中学生看作是“朋友”或“大哥哥大姐姐”的比例明显高于“70后教师”,而在中学生心目中,更多将“70后”教师看作“教育者”或“人生导师”。

一位初中生家长在访谈中说:“我和儿子都喜欢‘80后’老师。他们与儿子的共同语言较多。不过,如果要选择,我还是会选择比较年长的老师,他们对孩子学业等各方面关心更多,而‘80后’教师自己也还在成长。”可见,“80后”教师更能与学生打成一片,尤其体现在课余时间,更多“80后”教师会与孩子们一起活动。而在学业与人生指导方面,中学生及其家长都更看好“70后”教师。“70后”教师更严厉 当中学生犯错误时,严厉批评他们的“70后”教师是“80后”教师的2倍多。调研显示,大部分青年教师都能比较宽容地对待学生的错误。可见,“80后”教师在教育学生时,更多宽容更少严厉,这样的互动方式也是学生更愿意与他们交流,向他们诉说的原因之一。

不过,“80后”教师也表示,在处理师生关系上很难拿捏与学生的关系,较难做到既在情感上不失亲近,又保持教师的威严,感觉一旦放下架子与学生没大没小,会导致学生过于放纵。“80后教师虽更易与学生合为一群,却可能疏忽了教师的权威性。研究人员建议,在亦师亦友的关系中,“80后”教师在尊重学生、平等面对学生的同时,也应适时表现出讲台上的权威并勇于管理。“80后”教师也应不断自我充实与成长,从而更好地指导学生。(钱钰)。

佛山市禅城区今年共有5553名学生参加高考体检,其中近视的同学就有3727名,近视比例接近七成。禅城区的情况只是一个缩影。近年来,各地学生近视患病率与近视度数普遍较高,已是不争的事实。显然,国家与地方在“防近”方面已做了不少努力,但收效甚微。从一定程度上看,这是“应试教育”的恶果。广大一线教师习惯关注于知识的传授和成绩的优劣,要求他们用更多的精力去关心学生的身心健康,诸如近视之类, 何其难也。而要减轻学生课业负担,也近乎奢谈。没完没了的测试、作业,已成教师、学生“双赢”的法宝,岂可轻易丢弃?教师们也许并不喜欢某种恶性循环的“ 教学链”,却不得不以此确保成绩。

顺理成章,学校要开齐课程也难。目前,不少中小学把体育、心理、艺术作为副科,少开甚至不开,是公开的秘密。个中有师资等条件的原因,更重要的恐怕还是认识的原因。“应试教育”之痛,使得学生在用眼卫生,诸如平衡视力负荷、保持良好的读书写字姿势、拥有适当的运动时间,以及重视光照、营养因素等方面,得不到多少保障。所以,从长远看,要制定、落实新的“防近”规划,将其纳入法制轨道。但最为急迫的是,要以减轻学生的学习负担为重心,针对导致近视发生的多重因素进行综合防治。要将“防近”工作纳入学校卫生的核心范畴,与素质教育配合。

要密切注意生活现代化中出现的新因素(如看电视、打游戏机或长时间上网等)对近视发生、发展的负面影响,及时采取相应措施。陆湘敏(佛山)。

教师 教育局 武进区

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