不整容就不上大学暴露中国教育缺失


 发布时间:2020-12-02 18:14:25

广西科技大学正在进行入学新生的军训,烈日下,不少新生出现流鼻血、头晕等症状,而更多的新生则受不了军训的考验,频频向教官请求下场休息。每年秋季,新生进行20天左右的军训是中国每所大学开学后的必修课。由部队战士担任教官,对大学新生进行站军姿、走正步、队列练习等简单体能训练。然而正是这些时间短、操作简易的训练,让中国众多大学新生吃不消、扛不住,身体素质原形毕露。“爸爸妈妈只让我好好学习文化知识,高考时考出好成绩就行啦,上高中后都没怎么没要求过我要锻炼身体。”王玉琛称,在高中时学校并不重视体育锻炼,在升学和父母对文化成绩重视的双重压力下,高中生绝大部分时间都是在看书复习,很少涉足运动场。相同的感受来自各个不同地方的同学,一位在广西北海读高中的大学新生说,整个高中期间,体育课成了摆设,学校和老师从来不督促学生进行锻炼;到了高三,体育课就是让学生在教室里看书做试题。“学生从早到晚除了看书、就是习题,运动场上基本看不到学生锻炼的身影。” 在广西科技大学田径场,担任军训教官的吴宏生无奈地说:“今年新生的身体素质整体还是偏弱,我们设计的军训强度已经是很低的水平,每次站军姿都控制在20分钟内就休息,却仍有大量学生吃不消。

” 顺着吴宏生的眼光望去,一群身着士兵迷彩服的大学新生正盘坐在树荫下休息,有人不停的挥舞着帽子扇凉,而大部分人则拿出手机把玩。不远处,校内医护人员正在为几名头晕、流鼻血的军训学生进行医疗处置。已经参加过多年新生军训现场医护工作的医生潘杰对近些年的大学生体质忧心忡忡。他说:“这几年学校新生身体素质总体来说趋势变化不大,身体素质都不算好,而今年的新生相对往年更显得偏差一点,第一次集合的时候站立不到十分钟居然晕倒了一批人。部分学生适应不了气温的变化,甚至出现感冒、发烧。” 在中国,学生体质差的问题呈越演越烈趋势。据最近一次中国教育部在2010年进行的中国大学生体质健康测试结果显示,与1985年相比,大学生身体素质25年来一直呈下降趋势,其中肺活量下降了近10%,大学男生1000米、女生800米跑的成绩分别下降了10.9%和10.3%,大学生近视率超过80%。学生身体素质下降的原因来自多个方面。自中国实施计划生育后,现今的学生绝大多数是独生子女,受父母溺爱及缺乏锻炼使这些学生多肥胖和近视。而目前中国现行教育体制重智育、轻体育的倾向,家长和学校都片面追求升学率,导致学生学业繁重,体育锻炼时间严重不足。

而不爱锻炼的现象在中国的大学更是一种常态。“男生宅在宿舍打游戏,女生宅在宿舍看电视剧”,以成为现今中国很多大学生生活的真实写照。学生身体素质的逐年下降也引起中国教育主管部门的重视,中国教育部副部长郝平今年2月称,扭转学生体质与健康持续下滑状况,已成为学校刻不容缓的任务。今年,中国教育部要求各学校要对学生每年进行体质测试,并上报国家数据,同时向社会公告,对学生体质健康水平持续三年下降的地区和学校,实行惩罚。

教育部前新闻发言人王旭明说,高考语文加分了,但如果语文考试和语文课堂还是保持刻板僵化的模式,那不如连语文考试都取消了。昨天,记者采访了浙江省小语会理事长柯孔标,他很明确:孩子答题多一个字或少一个字都是错的,这不符合语文学科的特点。“这是应试教育下的产物,语文考试要考察学生知识性的东西,而没有认识到这种考察是否有用。” 柯孔标打了一个比方,语文考试中经常会出现这样的题目,让学生判断一句话是“比喻句”还是“拟人句”,学生往往在这里失分。“其实,即使学生判断不出来,他也会用比喻句和拟人句,而且不会用错,所以这样的考试只是为了考试。” 柯孔标说,美国语文课本中,思考题也经常要求学生对文中人物和写作手法做出评价,但评价的角度可以多元,甚至完全相反都行,只要言之有据、言之成理都可以给分。语文考试需要给出“标准答案”,让语文教学存在过多繁复分析、机械重复训练等问题,也让多数孩子在学习语文时,徒增辛苦和疲劳。

杭州天长小学副校长蒋军晶很认可国际阅读组织给出的一种考试方式,“他们给出的题目,是可以有容错率的,比如一道题目的答案一共有7点,学生只要回答出其中的四五点,就能得满分。” 现场不止一位语文老师评论,如果教育部门不改革语文考试评价方式,老师们也只能无奈地在课堂给学生作重复训练,死抠字词句;而社会又要求学生通过语文获得审美情趣,开阔视野等,于是又给孩子们加上大量阅读,所以孩子只能学得越来越累。(记者 梁建伟 王玲瑛)。

让每个孩子读他喜欢的专业 昨天下午,在第四届中外大学校长论坛分组论坛上,一场关于“大学营造创新型人才成长环境”的话题讨论得热火朝天。“给中国大学生松绑”这一观点得到国内众多知名大学校长的认可。来自澳大利亚、美国等名校校长带来了他们培养创新人才的经验。观点撷英>>> 让年轻人跳出我们的框框 上海大学副校长周哲玮:在我们中国的大学,大家常说一代不如一代,对这一代的学生评价不高。在上海大学,有个非常有名的人——郭敬明,上海大学专门为郭敬明的作品开过一个研讨会,对我的启发非常大,当时我们文学院的院长说郭敬明的小说代表玩着变形金刚,看着阿童木长大的一代年轻人的内心世界,这些小说我们这一辈人是看不懂的,现在的问题是我们学校的老师包括校长们想把这一代的年轻人,用我们的模式来培养,想把我们认为是正确的东西强加在他们头上,但他们生长的环境跟我们完全不一样,我认为大学的责任,第一步不要毁灭学生的创造性,尽可能给学生提供更多的机会,给他们松绑,跳出我们的框框。

因为20年以后作出创造性的成果,给下面的世界带来革命性变化的人是他们,而不是他们继承我们的衣钵。让学生学喜欢的专业 中国农业大学校长何炳生:我很赞同前面周哲玮副校长的观点,给学生更多的机会。想发挥学生创新积极性,前提是学生得热爱这个专业。考生填报高考志愿时,受社会和传统习惯、父母的影响,存在盲目性。很多学生进校后发现,他选的专业未必是真正喜欢的。而且好学生都往热门专业奔去了。进校后专业间的转换比较难,新生里面15%是可以转专业的,但你必须学好了现在不喜欢的专业才能转专业,一定要成绩好之后才能转专业这是一个悖论,我既然已经学好了,我为什么还要转。

我有个学生不愿意学现在的专业,却因为考试平均分不到75分不让转专业。真正能够做到让同学们相当自由的选择专业,这是最终的目标,让每一个孩子都去读他喜欢的专业,这是一个基础。先学好基础知识再谈创新 华北电力大学校长刘吉臻:如果去掉了约束条件就是天方夜谭。基础的知识肯定要,离开了基础知识谈不上创新,创新不是异想天开。培养创新人才想很快达到不可能的,首先要营造一个环境,先要付出成本。国外经验>>> 让本科生尝试搞科研 澳大利亚悉尼科技大学校长罗斯·米尔本:我们会把学生作为一个完整的个人发展,不仅在学科里面优秀,而且强调沟通能力和团队合作能力,他们在本科的时候就能开展一些科研工作的能力。

我们为这种小组的学习花费了一些精力,强调这种小组合作,每一门课要求学生以小组的形式拿出一份小组的报告。每个学生都要在小组和大组的面前用书面沟通自己学习的结果,提高他们的沟通能力,如果他们的英文,或者是数学能力有所缺陷的话,学校会给大家专门上英文和数学方面的补习班。另外一方面,我们大力发挥了互联网的作用,很多信息在网上能够查到,不一定在课堂上听讲课得到,我们为老师讲课录像,学生感兴趣的课程可以通过录像学。招收不同背景的转校生 加州大学洛杉矶分校校长吉恩·布洛克:在我们的大学里,国际留学生的数量非常多。

我们的学生人数4万,我们每年招生人数是4千5百人,每年5万5千多人申请我们加州大学洛杉矶分校的入学资格,其中有很多来自其他各个州和世界各地的。在第三、四年级有一部分的学生转入学校,大部分人从社区学传入加州大学洛杉矶分校,这其实非常重要,从其他的学校转来的学生,可能他们的家庭并不富裕,也有一些人是工作后再念大学,这些转校生到加州大学对我们的多元化是一个贡献。据统计,这届一年级新生中的转校生来自23个不同国家的大学和组织。蔡蕴琦。

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