陈小娅考察湖北农村学校:继续重视农村教师队伍建设


 发布时间:2021-01-17 07:24:31

为弥补农村双语教育“短板”,解决基层学前双语教师“留不住、招不来”难题,自今年起,新疆将启动为期3年的“学前双语特设岗位教师计划”,招聘3500名学前双语教师。记者从新疆维吾尔自治区教育厅了解到,“特岗计划”将重点保障南疆四个地州,以及双语教育师资薄弱、教育质量偏低的基层农村地区,确保全疆教育均衡发展。2010年以来,新疆双语教育软硬件环境不断提升,全疆已基本完成学前双语教育普及工作,逾45万各民族幼儿受惠学前双语教育。目前,双语教师缺口达3.45万人,2006年至2014年,新疆已累计招聘中小学特岗教师、农村双语幼儿园教师7万余人,有效缓解了新疆基层农村地区双语师资力量不足、数量“结构性短缺”难题。

笔者所在县教育局要求全县中小学校都要建校园网,一时间各校都纷纷建立了网站。建站初期还是挺热闹的,但事后却渐渐冷淡下来,究其原因,农村学校建网站有如下三空: 一是内容空洞。随便打开几个网站,都可以看到相同的页面、相同的版式、相同的栏目,如若不是各学校校名不同,还真看不出这究竟是哪一家的网站。再细看来,学校简介、教育教学、理论研究、教师简介、校园之星等内容也大同小异,大到国家政策,小到学生活动,网站事无巨细地一一罗列于前,看不出学校有什么样的特别。虽然看不出有何不妥,但处处给人的感觉是可有可无,既看不出学校现实的发展,也看不到师生真实的精神状态,在看似平淡中显露出的是一种不看也罢的感受。

这样的网站对于农村学校而言,还真是可有可无的产物。学校硬件没有什么可介绍的,几个在本校本地很优秀的教师,在全县范围内却也显不出优秀的特质,有很多时候教师也不愿在网站上显摆自己,只不过迫于学校压力,勉强交出一两句简介。于是网站很多内容不是东拼西凑,就是为了把每个页面填满、每个链接连上充数,整个给人的感受便是太空洞了,为完成任务而建立的网站,便成了网上的简单复制粘贴,这样的网站,还真是不建也罢。二是设备空置。为建一个网站,必须要培训专门的人员,农村学校本就缺乏这样的人才,不得不向其他学校或者社会上的商家求援。

好不容易学习到了一定的网站建设技巧,但得不到更新提升,所学习的一点技术,也就慢慢地被时代淘汰。有的学校在他人的帮助下建成了网站,但没有专门的网站建设人才,只能进行简单的更新操作,使得网站从建立后就一直没有任何变化,有时进行简单的维护,也需要别人帮忙,这就成了学校的一大负担。而一旦培训了专门的人员,耗费了大量的人力物力,但往往因工作量太少,培训回来后的人员又成了闲置人员,于公于私都不利。为建一个网站,必须要进行一定的资金投入,除了人员培训外,硬件的投入也是一笔不小的费用:主机、配套设施、上网费用等,让本就捉襟见肘的学校经费更是雪上加霜。

更为重要的是,这些东西都需要专门的人员进行管理,否则没过多久,就会损耗殆尽,使之前的工作付诸东流。又因为电脑主机的更新换代速度很快,这对于农村的学校来说更是一笔不小的负担,这些额外的开支,对于大型学校而言,还有承受能力,但对于小一些的学校来说,承担起来的难度显而易见。对于有些农村学校而言,维修校舍才是重中之重,为了把好钢用在刀刃上,学校往往是挖空心思想办法,哪有多余的资金来建设并不显现作用的网站呢? 三是人气空无。随便登陆一个农村学校网站,你会惊讶地发现,这些网站的浏览人数低得让人吃惊。

学校建网站紧跟时代的步伐,多方位多角度地宣传学校无可厚非,但问题是向谁宣传?农村学校的宣传阵地往往在农村,但农村家长根本就没有条件上网,他们也不可能从学校网站上及时获得有效的信息,这样的宣传有多少效果可想而知。农村学生对网络的了解往往来源于网吧,但很多时候他们都只在网上玩游戏、聊天,上网得到的是老师和家长的一致反对,他们也不可能从网站上获得有关学校的种种信息,这样一来,网站的浏览人数可想而知。农村学校网站没有专门的负责人,网站内容更新慢,有时几乎一学期都没有什么更新。

偶有更新的,也无非是学校的常规工作,这些在学校日常会议上,校领导也会反复提及,学校教师也对学校网站不感兴趣,除了刚开办时凑个热闹,从此以后便无人问津。没有了教师参与的网站只能更显冷清,一两次偶尔的登录,更无法让网站发挥出应有的作用,对教师的教学与学生的学习根本起不到任何作用,这完全背离了建站的初衷。这样的网站往往成为一个空壳,没有任何实际意义。总之,农村学校建立属于自己的网站需要根据实际需要而行,切不可盲目跟风。建一个独具魅力的农味十足的网站,也许要比那些没有多少实际用途的网站来得更有意义。

(湖北省荆州市江陵县实验中学 陈涛)。

农村 陈小娅 教师

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