广东:2010年高中阶段毛入学率必须达到83%


 发布时间:2021-01-17 07:42:34

黄海峰 日前,执信中学与广州六中要复办初中部的消息引起了极大的关注,七年前广州不少名校停办初中,如今又重提复办,基础教育阶段的政策时常变化,对学生和家长造成的影响,其实远远超过大家所能想象的。因为3~15岁是人才培养最重要的年龄段,学生越早接触优质教育,教育效果越明显,优质教育的系统性、持续性与连贯性是成才的关键。很多家长认为,孩子的教育只要抓住高中、大学等重点阶段就行。实际上,人才培养不是某一个所谓重点的教育阶段可以一蹴而就的。幼儿园、小学、初中、高中乃至大学阶段,在教育过程中起着完全不同而又不可替代的作用,这几个阶段绝不是割裂的。如果孩子小学、初中、高中各阶段接受的教育体系、品质,与环境不系统、不连贯一致、不持续,那么孩子的素质均衡发展、潜能发挥、价值观稳定、学习兴趣、习惯方式等各方面将受到极大影响。对此,许多家长颇有感触。孩子从幼儿园升入小学,要花一段时间来慢慢适应;从小学考上中学,又面临着教育体系、模式与环境的转变,又要花大量精力去适应这种转变;三年后面临中考,这时的过渡、衔接、转变的过程又再重来一次……每一个阶段的转变都要消耗孩子们大量的学习热情与精力,如果他们能很好地适应,也许问题不大;但如果其中的某一个衔接不顺畅,就会对孩子今后的成长相当不利。

要知道,有些孩子高分考上重点高中,学习状态与成绩却一直不佳,这种情况并不罕见。于是,一些学校引进了IB教学理念,所谓IB,是国际文凭组织为全球学生开设的从小学到初中、高中的系列课程。教育发展的一个重要目标,是保证优秀人才培养体系的稳定性、持续连贯性与系统性发展,这是坚持名校培养目标、使优秀教学品质得以持续发展的有力保证,也是确保与提升名校办学路线的明智之举。(作者为《求学指南》专家顾问团成员、中大黄埔〈香港〉国际教育集团总裁) 整理:记者黄瑶。

我省推进义务教育均衡发展成效显著。目前,全省65%的义务教育学校达到省颁办学标准,成为合格学校;城区学校大班额比例为39.94%,较2005年下降14.76个百分点。今天,省政府在长沙召开迎接全国义务教育发展基本均衡县督导检查工作会,传出这些信息。2008年,我省全面启动推进义务教育均衡发展工作。按照“合格即均衡”的思路,开展合格学校建设,积极推进农村学校的办学条件标准化;加大对城区学校的提质改造力度,多形式扩充城区优质学校资源。同时,以教育信息化推动城乡义务教育优质资源的共建共享。教育投入力度加大。仅2012年,财政教育支出达667.6亿元,占公共财政支出的16.8%;用于义务教育的国家财政性教育经费299.35亿元,占全省财政性教育经费的62.29%,其中预算内教育经费283.68亿元,占全省预算内教育经费的63.81%。

在加大教育投入的基础上,积极化解义务教育负债。2008年以来,全省共化解义务教育负债64亿元,其中农村“普九”债务47亿元。省、市、县3级政府将合格学校建设纳入为民办实事项目,成为“一把手工程”,建立部门联动机制和督导评估机制。短短5年,全省共投入90余亿元,其中省级奖补资金5.4亿元,完成6145所合格学校建设,共新增建筑面积830余万平方米,添置教学仪器设备1335余万件,使全省65%的义务教育学校达到省颁办学标准,成为合格学校。多形式扩充城区优质教育资源。按照“相对集中、方便入学、扩大规模、提高效益”的原则,组织规划、建设、国土、教育等部门实施城区义务教育学校扩容提质工程,有效缓解城区“大班额”、“择校热”等问题。同时加快推进教育信息化,促进教育均衡。目前,教学点数字资源全覆盖项目顺利实施,中央和省级财政共投入3600万元,全省3400多个教学点远程信息技术设施设备的安装调试,教学点教师培训及数字资源推送工作全部到位。

(记者 姚学文)。

阶段 入学率 全省

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