高三生国内高考失利 逛澳洲校园“逛进”名校(图)


 发布时间:2021-04-22 18:58:47

上海天文台二十五米射电望远镜参加全球天文望远镜二十四小时网上直播活动,向全世界介绍中国在天文学方面的进展。据悉,该活动是“天文学一百小时”的一个重要部分,全球共有八十台天文望远镜参加,二十四小时不间断地网络直播世界各大天文台的研究和观测项目。直播于四月三日北京时间十七时首先从美国夏威夷岛山上的望远镜开始,自东向西依次直播。每个天文台安排了二十分钟展示时间,帮助全世界观众了解每个天文台的科研工作。在二十分钟的直播节目中,上海天文台首先通过一个五分钟短片展示了当前的研究成果和科研项目。剩下十五分钟内,上海天文台研究室主任沈志强研究员通过网络直播向全球公众介绍上海天文台在射电天文方面的研究成果、中国射电望远镜参与的国际合作项目以及上海天文台正在筹建的六十五米射电望远镜项目。

此外,上海天文台佘山二十五米射电望远镜正在参加国际天文年实时VLBI演示实验,本次演示实验同样是国际天文年“天文学一百小时”中的一个活动,包括上海佘山天文望远镜在内的全球十四个射电望远镜参加。实验观测的目标是一个名为3C120的射电星系,十四台望远镜组成测量阵(VLBI),联合观测可以探测到星系核心几十个光年范围内的射电图像。今年是联合国确定的国际天文年,“天文学一百小时”作为一项全球性天文科普活动,从四月二日开始持续进行一百小时,希望在全球范围内向社会大众普及天文知识,同时也是对望远镜发现四百周年进行纪念。

引发探索兴趣。当天,丹麦天文学家、科学传播专家拉尔斯-克里斯滕森与新西兰奥塔哥科学博物馆馆长、英国天文学博士,英国皇家天文学会会员伊恩-格里芬为在场听众讲授了主题为“仰望美丽宇宙 共探宇宙新知”的课程。伊恩-格里芬展示了用哈勃望远镜拍摄、国际空间站过境的一些图片,带着听众从上海开始,走过一段美丽的旅程。讲坛上,拉尔斯-克里斯滕森从什么是天文学,以及欧洲南方天文学出发,介绍了从哈勃空间望远镜了解的天文知识,并通过多波段探测讲解了关于宇宙的信息。拉尔斯-克里斯滕森特别介绍了天文爱好者感兴趣的望远镜。

他说,最大的巡天望远镜VISTA,也是一个最强大的近红外巡天望远镜。他的核心部分是一个3吨重的相机,现在选择在帕拉那山20公里的地方建设特大望远镜,这个特大望远镜建成之后,成像的能力是非常好的,将比现在成像能力高很多很多,是特别适应于天文观测的,预计在10几年之后建成。伊恩-格里芬说,他的兴趣不在于探索遥远的星系,而在于发现新的小行星,因为小行星的运动轨迹是来回进行运动的。他说自己发现小行星的一大乐趣,就是能为它命名,提出一个建议性的名称,例如某个小行星就是以他最喜欢的摇滚歌星的名字命名的。

对时下大热的“虫洞”理论,拉尔斯-克里斯滕森毫无犹豫地告诉听众,虫洞在理论上被证明是有的,今天在两位演讲者的报告里看到的很多事实便能够证明虫洞的存在。“上海科普大讲坛”是由上海市科委牵头,上海科普教育发展基金会、上海科技馆、中科院上海分院、上海院士中心等部门共同主办,分为“普及系列”和“主题系列”,2014年计划围绕“雾霾”、“天文”、“极地”等7个主题举办7场高质量的讲座。

“门口是一把锈得几乎‘不能动弹’的锁,地面积着足足一厘米厚的灰,背后的天文台已尘封多年,一台两米多高的望远镜端正地摆放在初始位置上,没有一点偏差;本应洁白的镜筒,在厚厚的灰尘覆盖下有些暗淡;目镜杂乱地倒在桌上,镜面上布满霉斑……”这是中国天文学会普及委员会委员林岚向记者讲述在某中学天文台看到的一幕。据介绍,目前全国大约有小天文台5000多座,但真正能发挥作用的仅占5%,剩下95%的小天文台或因设备没能及时维护已损坏,或因没有合适的师资而处于闲置状态,以一个天文台至少投资20万元计算,全国在学校天文硬件方面的投资至少在10亿元以上,大量的设备闲置造成极大的资源浪费。以北京为例,全市建有天文台的学校在百所以上,其中还有几十所条件较好的学校建有天象厅,但即使在这样的学校中间,能真正开展天文教育和观测活动的不足一成。

中小学天文课惨淡经营 朱江是北京市青少年科技馆惟一的天文教师,与其他同事相比,她的学生最少,每年只有十几名,“学习天文不像美术、乐器、表演那样容易出成绩,对升学帮助也不大,因此很多家长认为孩子爱好天文是不务正业。”她告诉记者,由于没有天文台、天象厅等设备,自己上课只能靠模型或画图,这么抽象的东西,孩子们很难完全听懂。此外,天文学习重要的是外出观测,现在学习压力这么大,即使孩子们想去,家长和学校老师也不一定同意。北京天文馆专家寇文说,北京不少学校的天文台顶部已经生锈,还有的天文设备几乎没来得及使用就直接报废了。现在中小学开展天文科普的难点有二:一是教学体系中科学教育设置不足,小学科学课只有六年级下学期“宇宙”一个单元的内容涉及天文,而中学更是地理课的“附属”;二是缺乏优秀师资。

专家力推天文进课堂 “天文学是最适合培养科学兴趣和创新素质的学科”。北京天文馆馆长朱进在不同场合不遗余力地宣传天文科普教育,他告诉记者,作为自然科学六大基础学科之一的天文,是培养孩子科学素质最好内容之一。中科院天文台教授卞毓麟告诉记者:“哪怕在小学和中学12年的教育体系中,只开设一个学期、每周只上一节的天文课,我们也能用通俗生动的语言,让孩子们了解宇宙的奥秘。”他透露,自己就是在中学时偶然看到一本苏联的高中天文课教材后,迷上了天文的。记者了解到,目前北京唯一将天文课纳入校本课程的是大兴第一小学,该校三四年级学生每周都有一节天文课。北京天文馆在平谷区黄松峪中学开办了天文特长班,每周两课时,从初一一直讲到初三。此外北京天文馆在北京四中开设了天文选修课,只是学校从安全角度考虑不支持学生到野外观测,孩子们只能在教室里欣赏星空照片。

北京天文馆“科普大篷车”负责人贾贵山告诉记者,每年“大篷车”要走进上百所学校,听天文科普讲座的学生达几万人次,贾老师无奈地说:“我们进行中小学天文科普教育的底线是让孩子正确面对和解释天象,而不被占星术吸引。”。

马皓 澳洲 天文

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