教育经费管理存在多项问题 回应质疑制度亟需建立


 发布时间:2021-05-16 01:39:37

2007年发布首份民间版高考改革方案的21世纪教育研究院7日在北京公布民间高考改革方案升级版,建议高考恢复全国统一命题,形成“双向多选”的自主录取模式,取消录取批次。这份《以招生录取制度改革为重点,推进高考制度改革的建议》提出:“由高校、院系根据对人才的不同需要,形成多元化的招生标准和自主录取机制,才是破除‘唯分数论’的关键”,亟须“从‘招考分离’开始,以招生录取制度改革为重点,形成高校自主招生、高校和学生双向多选的招生录取制度,走出应试教育的困境。” 建议认为,高考制度改革应包括考试制度和招生录取制度两个方面。在高校入学考试制度方面,提议恢复全国统一命题考试,在将来出现多个竞争性的专业考试机构之后,可由高校自主选择参加某一机构命题的考试。国家统一高考可分为“基本学习能力测试”和“指定科目考试”两种。在条件成熟后,此两种考试可一年举办数次,成绩有效期三年。对多次考试的成绩进行可比性技术处理。建议还提出,只有实现招考分离,才能从根本上落实高校招生自主权,增加人才评价的多样性,提高人才选拔的针对性和适应性。

具体构想包括实行“招考分离”,省级招办转变职能,制定具体招生政策、评价考生的权力还给高校,取消控制学生志愿和投档的权力。建议呼吁,通过建立“高校招生录取网络服务平台”,实行考生与高校之间直接、双向、多次选择的录取模式。一名考生可同时获得多份录取通知再进行确认,高校根据生源充足状况进行第二轮、第三轮录取。取消高校录取批次。借鉴部分省市做法,首先合并本科录取第二、第三批次。随着网络录取平台的扩大,完全取消统一录取批次,促进不同特色和定位的高校公平竞争。(记者胡浩 吴晶)。

网友爆料称,去年北大在重庆录取的22名文科生中,有21名是靠加分得来的机会。其中,来自巫山县的3名土家族考生涉嫌民族成分造假。对此,上周五《中国青年报》发出呼吁:《对往年造假考生不宜秋后算账》。作者徐林林认为:“高考考生民族成分造假,家长或学校固然难辞其咎,但我以为,关键在于‘一考定终身’ 的现行教育制度,存在明显的漏洞,以致一些家长把加分造假作为一种让子女‘出奇制胜’、拼抢高教资源的博弈手段。因此,从这个意义上说,如何通过法治途径,堵死加分的‘后门’,确保教育公平、公正,才是当务之急。倘若一味追究、清算已在高校就读者的造假‘原罪’,那不但需要付出巨大的社会成本,而且可能导致一场没完没了的口水混战。如此,无疑将冲淡我们对现行教育制度的反思与拷问,乃至将制度造成的积弊,归咎于那些涉嫌造假、但现在又不太可能逐一查究的个人。” 作者的司马昭之心,就是让我们放过对往年造假考生的追查与处理。这个观点,在同一天、同一版的冰点时评中,评论者曹林也有这样的明确表述:“让我们一起超越个人的恶,而致力于制度的变革。其实在这件事上,何川洋和他的父母所犯的错,许多人都可能犯。

不得不说到加分制度,因为监督不力,因为本身不公,因为涉及巨大利益,所以这是一种诱人犯错的制度,许多人都很难抵制住制度中所包含的诱惑——很多人所以很同情何川洋,不仅因为他是个年轻人,更因为他们深知,如果他们有何川洋这样的家庭背景,他们也抵制不了欲望和权力的诱惑。所以,我们关注的不是何川洋这样的个案,而是制度本身的缺陷和不公。” “二林”一致认为,何川洋高考加分造假是加分制度、高考制度造成的。这一点,我表示怀疑。我赞成这样的观点,上帝的归上帝,恺撒的归恺撒。加分制度、高考制度或许有很多问题应当改革,但这丝毫不能成为极少数人弄虚作假、欺世盗名的理由。你不能说,国民政府没有守住南京,我当汉奸就是有理的。你同样不能说,银行保安松懈,我抢劫银行就是有理的。政府无能与个人当汉奸、银行漏洞与个人抢劫之间,没有必然的逻辑关系。一些家长依仗手中的公权力,给自己的孩子高考加分,不管是通过造假加分、冒名顶替,还是直接保送,都是对平等竞争的高考制度的破坏,都是对政府公信力的破坏。严格地说,这些家长已经丧失了人民的信任,没有资格继续担任社会公职。这就是为什么人们一再要求重庆高招办把这些家长及助纣为虐的“帮凶”名单公布的原因,也是重庆高招办就是不“招供”而要拼命保护一批官员的原因。

对这种“个人的恶”,我们难以超越,也无法宽容。还请“二林”多多谅解。事实上,对往年造假考生“秋后算账”,不但是给所有不造假的考生和家长一个公道,维护国家考试制度的尊严,也是给今年造假被弃录的何川洋等考生一个公道。否则,何川洋等弃录生会问“二林”叔叔或阿姨:凭什么维护教育公平从我们做起,对去年、前年、大前年、大大前年的造假考生就统统实行“大赦”呢?苏文洋。

教育部迅速召开专门会议,认真传达学习会议和周永康同志的重要讲话精神,进一步研究部署校园安全工作。教育部决定成立由部党组书记、部长袁贵仁任组长的校园安全工作小组,开展专项整治行动。同日印发了通知,就确保师生安全和教育系统稳定,切实加强学校安全防范工作作出全面部署。通知指出,必须高度重视,把维护校园安全作为当前和今后一个时期一项重大政治任务。校园安全关系重大。维护校园安全是全社会的共同责任,是教育部门和学校义不容辞的职责。要从保护学生安全、促进教育发展、构建和谐社会的高度,充分认识维护校园安全的极端重要性和现实紧迫性,把维护校园安全作为当前和今后一个时期一项重大政治任务,切实抓紧抓实抓好。要把思想认识统一到中央的分析和工作部署上来,进一步增强政治意识、责任意识和忧患意识,切实担负起维护校园安全的政治责任,全力维护校园安全稳定。通知要求,迅速采取综合措施,切实加强校园内部安全管理。校长(园长)是校(园)内安全管理第一责任人,要完善制度,健全机制,明确责任,采取有效措施,切实加强安全管理工作。一要加强人防,坚决防止不法分子进入校园制造事端。

健全学校保卫组织,充实校园保卫力量,配备必要的防护装备,加强校门保卫、校内巡逻和安全检查,尤其要加强农村寄宿制学校夜间值班和巡逻。严格执行校内安全管理工作制度、外来人员出入登记制度等。二要加强技防,确保重点时段和重点部位的安全。切实加强重点时段的安全监控和保卫。对存在隐患的设施要进行加固。三要加强教育培训,提升师生安全意识和自护能力。通知要求不断加大工作力度,全面维护校园安全稳定。一要加强组织协调。加强对学校安全教育和管理工作的指导。主动加强与有关部门的协调配合,推动建立“党委政府领导、教育公安互动、学校社会联动”的工作机制。二要强化监督检查。制定学校安全工作考核目标,将其纳入教育督导评估体系。严格责任追究制度。三要解决实际困难。协调地方财政加大投入力度,配备专职保安人员,安装监控报警设备。协调公安部门在校园周边治安复杂地区设立警务室或治安岗亭,完善中小学兼职法制副校长和治安联络员制度。协调综治部门开展综合治理,净化学校(幼儿园)周边环境。积极探索符合国情的校车制度和管理模式。四要狠抓工作落实。建立健全校园安全责任制,建立起“纵向到底、横向到边”的校园安全管理体系,加快建立与新形势下校园安全工作相适应的体制机制。

通知提出,立即行动起来,坚决防止校园恶性案件再次发生。要紧急动员,立即行动,结合实际全力抓好以下工作:一是要立即加强安全防范工作。查找安全隐患,落实整改措施。加强门卫工作。迅速组织校内安全巡逻,在重点部位、重点时段增加巡逻力量、加大巡逻力度。二是要立即开展拉网式排查。组织领导干部深入每一所学校和幼儿园,落实安全防范措施,及时发现问题,堵塞漏洞。三是要立即组织督查指导。要深入基层和学校,重点对治安状况复杂地区、工作条件薄弱学校进行督查指导。对安全隐患多、治安秩序差、群众反映强烈的地区和学校要挂牌督办,挂账整治,限期解决。国家教育督导团近期将开展校园安全专项督导。

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